11月30日下午，管理工程系在二号教学区2209会议室开展预习设计与管理说课竞赛活动。系主任王丹、教学工作副主任张洪岩、学生工作副主任刘贤鹏及各专业负责人担任评委，八位教师参加此次说课竞赛，全体教职工参加。

首先，张洪岩副主任说明了此次竞赛的意义，强调预习内容的设计与管理的重要性，希望通过竞赛，发挥团队作用，共同学习，提升业务能力，并以《统计学》课程为例，分享了预习内容设计的思路。

随后，王微双、于骁晗两位老师，重点围绕教学目标的层次逻辑、预习内容、流程设计及评价考核等方面进行讲解，并分享了教学反思。

逯娅娜、孙玲、宋玉丽、郑凤云、王文晶、齐锐、郭慧莹、刘玉洁八位教师分别结合任教课程，以“课点”为单位进行设计，展现了各类课程预习设计与管理的流程、内容、方法和评价。逯娅娜介绍了以学生生源地划分预习任务，学生通过展现家乡秀美风光，将热爱家乡的情怀转化为学习动力；孙玲根据教学目标将预习内容设置为简答题、讨论题、汇报任务，根据学生作业完成情况进行有针对性地指导；王文晶介绍了采访式预习方法，学生以手写采访记录来提升汉字书写能力；齐锐和郭慧莹展示了清晰的课前任务单，细化了产出及测量标准；宋玉丽、郑凤云根据初阶、高阶目标分类，分享了案例教学的设计思路；刘玉洁分享了整门课程预习设计的整体思路，并通过任务单，要求学生查阅大量资料，以提升学生的信息处理能力。

经过评比，刘玉洁获一等奖；郭慧莹、齐锐获二等奖；逯娅娜、王文晶、孙玲获三等奖；宋玉丽、郑凤云获优秀奖；于骁晗、王微双获最佳示范奖。

王丹主任表示，此次活动展示了任课教师对预习内容、流程、评价等方面的教学能力。同时，也指出教学目标的分类及考评尚需细化的问题。她强调，预习要按照整体有思考、目标有层次、课前有指导、课中有评价的课程预习方法和原则，在时间上，预习内容要提前布置；在空间上，预习指导要不受距离限制，利用各种学习平台对学生指导；在范围上，要以开课说明为纲，以课点为目；在质量上，要细化教学目标分类，明确预习要达成的目标。

通过此次说课竞赛，管理工程系进一步理清了预习设计与管理的思路，促进了教师间的交流沟通，进一步规范了教学活动。