近日，教务处在图书馆601报告厅组织开展了2022至2023学年度第一学期课程考核改革典型案例交流评比活动。教务长张静、教务处副处长冯洁和各教学部门教师代表参会，历届参加课程考核改革案例交流评选的获奖教师担任评委，张莹副处长主持。

此次评比活动共有19门课程申报，经部门推荐、教务处审核，最终评选出7门课程（5门专业课和2门公共课）进行交流评比。汇报教师分别从教学目标、考核方案设计、考核实施与过程管理、考核评价与效果等方面介绍了课程考核改革成果。

张莹副处长指出，这是第三次开展此次活动，较以往的评比的亮点在于教师能够在学期初制定改革计划，深入推进课程考核评价体系建设；课程考核改革已从个别老师的勇于尝试到现在的全员参与，教师更加注重学生发展过程，通过考核不断引导学生学习，真正发挥课程考核的激励和导向作用。

最后，冯洁副处长强调，课程考核改革要全面贯穿于教学始终，实现三个转变，即考核形式向多样性转变、考核内容向综合性能力转变、成绩评定向综合性转变；探索多种形式、多个阶段的考核改革，科学评价课程目标的达成度，通过持续改进提升教学质量。树立“以学生为本、突出应用、方法多样、加强能力导向、鼓励创新”的课程考核改革理念，使学生受益。