8月16日，山西省应用型高等学校联盟在山西应用科技学院举办专题研修活动，我校理事长曹勇安教授应邀作近四小时的《基于产教融合的课程改革》专题讲座，对五位来自联盟高校的教师课程展示做现场点评。

山西省应用型高等学校联盟理事长宋兴航和秘书长周晓明、联盟各高校代表、山西应用科技学院干部和教学骨干参加研修活动。

在上午近四个小时的讲座中，曹勇安教授为大家解读国家有关“产教融合”的重要文件，阐述国家对“产教融合”的大力倡导与扶持。基于齐齐哈尔工程学院与应用型课程建设联盟多年的实践探索及研究成果，阐述应用型课程建设应遵循的“四真三化”原则和方法，认为要从课程定位、课程设计、课程实施和课程评价四个方面开发评价课程体系和门课，要依据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、人社部的国家职业标准、地方及特定企事业需求，结合学情实际制定出科学有效的课程体系和门课，以期实现预定的人才培养目标。

曹勇安教授以幽默风趣的语言、鲜活生动的案例，对“基于产教融合的课程改革”做出理论联系实际的深入阐述。梳理我国课程与教学关系演变历程，提出本土化大课程观，并以“川菜毛血旺”的生动比喻，揭示定位、设计、实施、评价“课程四要素”的相互关系，浅显易懂、风趣幽默；围绕应用型课程开发的方法，以“平面构成”“驾考”“酒店管理专业”等案例，诠释“课程四要素”的实施与评价。强调应用型人才培养的核心是课程，并通过齐齐哈尔工程学院应用型人才培养实例，指出课程实施有效性的关键在于“教与学”，即教师要“手把手、放开手、育巧手，手脑并用”，学生要“做中学、学中做、学会做，学做合一”。

讲座中，曹勇安教授金句频出，既道出了课程的精髓，又闪现出智慧的火花——“课程是教学之纽带、学校之根基、特色之源泉”“一个学校的核心是课程，胜利的资本是教师”“课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量”“完善人的核心教育，是当代教育的唯一选择”“创意是灵光一闪，创新是创意的体现，创业是创新的实践”“教师的经验成为学生的体验”“熟能生巧，巧就是创造”，句句如醍醐灌顶，使聆听讲座的干部、教师感到受益匪浅。曹勇安教授的讲座既有高度，又有深度；既有理论性，又有实践性和指导性，对进一步深化山西省应用型高等学校联盟各高校的应用型课程建设具有重要的借鉴和参考意义。

主持讲座的山西省应用型高等学校联盟理事长宋兴航，用精炼的“感动、感佩、感激”对曹勇安教授的精彩讲座表示高度赞同与认可。山西应用科技学院优秀教师乔宇表示，聆听曹教授的讲座受益匪浅，对我即将进行的课程展示启发很大。课程实施过程中，我将自身的实践经验和学习经历融入教学，学生直接在教师经验的基础上，通过短暂的验证性实践就迅速提高能力，这从一个侧面印证了曹教授“教师的经验成为学生的体验”的观点。

当日下午，来自太原工业学院的李淑青、吕梁学院的武彩虹、山西应用科技学院的乔宇、山西大学商务学院的白东蕊、晋中学院的鲍海燕分别进行课程展示，曹勇安教授对五位教师的课程展示现场做一对一的精准点评。