学校疫情防控期间线上开课后，基础部数学课教学方式也随之做了相应调整。数学教研室教师通过参加学校组织的“以学生为中心”教育思想的学习讨论，教学理论知识和服务学生意识得到进一步提升。近日，结合校级教科研立项，数学教研室组织全体教师对如何优化线上教学展开研讨。
研讨中，程薇薇老师认为，在以前的教学工作中，作为教师将“教什么、怎么教”作为出发点，忽视了学生对教学的参与程度和对知识掌握的效果，因此建议在后续的数学课在线教学设计中，要突出学生的主体地位，多了解学生的学习条件和学习感受，包括学生在家的硬件设备、网络速度以及对不同线上平台的学习体验。王丽影和徐莹莹老师就检查学生学习效果的方法提出建议：线下以学习任务单为指导，引领学生学习，通过任务单的完成情况检测学生线下预习效果；线上教学中，基础知识和基本理论由学生讲，让学生动起来，拓展及应用由教师引导性地讲，让学生将知识用起来，以此充分发挥学生学习的主动性和自主性，促进学生的发展。同时，利用信息化平台优势，对基础知识重复测，既检测学生学习情况，又能夯实学生学习基础。
通过研讨，数学教研室教师进一步明确了线上教学方法改进方向，对立项研究方向也初步认知。
