5月26日上午，工程管理专业组织“以赛促学”实践课程集体备课活动。

线上教学展开以来，如何有效提高学生实践课程效果，是工程管理专业教师一直在思考的问题。担任工管2019级学生《工程制图（含CAD）BII》课程教学的李俊老师、担任工管2017级学生《工程计价软件应用》课程教学的李秀梅老师，针对这两门课程都是实践性较强的课程特点，多次交流探讨如何提高实践课程的有效性，并结合两门课程的特点实施了“以赛促学”的线上教学，在线组织并指导工管2019级、工管2017级学生分别参加第22届CaTICs网络竞赛和第九届全国高等院校建筑软件技能认证大赛。

在此次集体备课中，两位老师与大家分享了参加学校开展的“以学生为中心”教育教学思想大讨论的感悟以及对线上实践课程教学的认识理解及做法，谈到从思想和做法上转变，使得线上实践教学不再“被动”：确立学生在学习活动中的主体地位，大胆尝试和探索新的教学思路和做法，通过实施“以赛促学”，使教学内容更贴近企业的用人需求，吸引学生全员参与，充分发挥团队效应，激发学生自主学习和积极实践的热情，形成“比学赶超”的良好学习风气，树立明确的学习目标。