为落实学校有关“双论证”、人才培养方案修订等工作要求，扎实促进课程建设，8月21日，建筑工程系组织本系教师进行了第一轮说课活动。

参加说课的15位专业教师分别围绕课程定位、课程设计、课程实施和课程评价“四要素”展开自己的说课，其共性优点主要体现在：在课程定位部分，能够依据岗位要求分析岗位工作任务，进而归纳本门课程的教学内容，并针对课程在人才培养方案中的地位，结合毕业要求设置教学目标，形成“课程单元矩阵”；在课程设计部分，能够反映出对教材的整理与整合，由此设计适合学情的内容，形成“项目矩阵”；在课程实施部分，能够按照“六步法”，结合实际项目组织教学活动。

系教学工作副主任徐明在此次说课总结中强调，课程设计和课程实施，要体现线上与线下教学的结合；各专业要继续对“三级矩阵”进行深入研讨，不断完善；在课程实施阶段，要按照“四真”和“三化”开展课程教学活动；在课程评价阶段，评价标准要可复制、可量化，注重学习产出、学习效果的评价。