2月28日，教务处在图书馆601报告厅组织开展了2021-2022学年度第一学期课程考核改革典型案例评选交流评比活动。教务处处长张静、副处长张莹和各教学部门主任、副主任，专业长、课程长及部分教师参会，评比活动由教务处考务科科长陈刚主持，各教学部门副主任担任评委。

近几年，学校教师在丰富考核形式、优化成绩构成、加强过程考核等方面进行了尝试，取得了一定的成效。

经过部门推荐，教务处审核，共遴选出7位教师进行此次交流评比。各位教师分别从对课程考核如何设计，如何加强对学生过程学习引导，如何更好地完成对课点、项目的设计、细化评价标准及课程考核改革前后的对比等内容分别进行了详细的阐述，展现了我校教师在课程改革方面的成果。

会上，张静处长指出，课程考核是教育教学的重要组成部分,是对学生的学习过程和结果进行评价以检验其学习效果的一种方法，也是检查教师教学质量的主要手段，不是学习活动的终结，而是学习活动的延续，直接引导着学生学习内容和学习方法，对学生的发展起着至关重要的作用，因此要积极推进考核改革，发挥课程考核的激励和导向作用。课程考核改革是教学改革的基础，课程考核改革不仅仅是针对期末考试，而更多是一种注重过程的、多元的、有效的综合性考核形式的迭代升级。教师要注重学习产出的设计，关注学生的学习体验，激发学生的学习兴趣、学习动力，获得好的考核结果，从而树立良好的校风、教风、学风。

此次活动共评选出二等奖3名、三等奖4名（一等奖空缺）。课程改革一直在路上，教务处将持续推进课程改革，进一步凝练考核改革中优秀做法和经验，形成典型示范，以点带面，有效提高教学质量，使考核改革的成果能够在更大范围内得到推广与创新。