3月16日下午，由教师发展中心主办的“第三期教学常规常识工作坊”结业仪式在二号教学区2102室举办，本次工作坊为期3天，采取线上自学和线下集中学习两种形式进行，主要遵循“讲练结合、突出精讲、贵在多练”的原则开展，来自各部门任新课、新任课的31位教师参加学习。

张振笋副院长为工作坊作了题为《基于学习科学的教学反思》的开场讲座，指出，教育的本质就是驱动学习者自主学习，教师应以教育初心和常规常识为底线，研究学习，了解学生；从脑科学的角度分析什么是真正的学习；学习就是重塑大脑、是师与生的联接，输出式学习是一种最有效的学习方式之一。最后，张副院长鼓励教师坚持学习，强调好老师首先一定是好学生，教学是学习体验的传递。

31位学员通过线下集中学习分别聆听了管理工程系张洪岩副主任的《如何备好课——教学规范》、基础部王可心副主任的《如何备好课——教学文件》、思政教学部负责人赵婷婷的《课程思政的融入》、机电工程系柏薇薇老师的《有效预习（含学习手册）》、建筑工程系徐明副主任的《如何有效导入新课》、管理工程系逯娅娜老师的《课程考核如何引入第三方评价》的微讲座。6位专家从不同视角阐述了的对教学常规常识的精彩解读。

管理工程系石红卫表示，通过工作坊学习，让自己了解到如何上好一堂课，如何让学生学有所用，明白了教师要用德律己，恪守教师职业道德，规范教学，给学生做好榜样；要好学，需要时刻保持虚心好学的精神，不断的学习，不断的进步，让课堂变得更加丰富有趣；要学而教，不要为了教而教，而要引导学生去学，然后再教。

工作坊最后通过小组PK形式进行综合展示，由各组新教师代表围绕《如何把控一节45分钟课》主题进行说课，由工作坊讲师团组成的评审专家现场进行打分。专家分别从课前预习、课程导入、课程思政、教学重难点等角度进行点评，充分肯定新教师的课程设计，也从预习效果的检测、课程导入创新点、师生互动等环节提出建议。

最后，经专家评审现场打分，最终评定管理工程系金铁铮获一等奖；管理工程系刘娓娓，信息工程系李阁、孙越获二等奖；信息工程系王昀碧、石祥瑞，机电工程系王德海，建筑工程系李迈蒲获三等奖。教师发展中心副主任李文禹为获奖教师颁发荣誉证书及奖品。