各学院：
为进一步规范和加强校级实验教学示范中心建设与管理，提升实验教学水平和实践育人能力，发挥示范引领作用，现组织开展2025年校级实验教学示范中心（附件1）建设成效评价工作，有关事项通知如下：
一、评价目的
通过成效评价，全面评价校级实验教学示范中心建设成效，提升实验教学质量，强化其示范引领作用。
二、评价原则
（一）对标核查，强化以评促建
对标《齐齐哈尔工程学院校级实验教学示范中心评审指标体系》（附件2），聚焦管理运行、实验教学、实验队伍等核心内容，重点核查建设成效，强化以评促建导向。
（二）聚焦痛点，深化内涵提升
聚焦实验教学改革中的痛点难点问题，重点考察各中心在体系建设、实验队伍建设、教改研究等关键环节的突破实效，引导中心强化内涵建设，明确发展方向。
（三）示范引领，促进特色凝练
引导中心深化产教融合与开放合作，强化实验室与资源内涵建设，突出创新成果和育人成效，通过评价促进特色凝练，强化示范引领作用。
三、评价方式与流程
（一）自评阶段（2025年11月8日—11月20日）
各中心对照评审指标开展自查，撰写《齐齐哈尔工程学院2025年校级实验教学示范中心自评报告》（附件3），并整理支撑材料。
（二）材料审核（2025年11月21日—11月27日）
学校组织专家对各中心提交的自评报告及支撑材料进行评审。
（三）现场考察（2025年11月28日—12月5日）
开展现场考察，通过听取汇报、实地走访实验室、访谈师生等方式，综合评估建设成效。
（四）结果反馈（2025年12月20日前）
学校汇总专家意见，形成评价报告并反馈各中心。评价结果划分为优秀、合格、预警三个等级。85分以上（含85分）为“优秀”，60-84分为“合格”（含60分），60分以下为“预警”。对“预警”的中心限期整改，整改不合格取消校级实验教学示范中心称号。
四、材料提交要求
请各中心于2025年11月20日前，将自评得分表、自评报告及佐证材料（经部门领导审签、加盖所在部门公章，Word及扫描PDF版本），报送至教务处实践教学科（图509）。
联系人：康琦 电话（内线）：3908
五、工作要求
（一）强化责任意识，有序推进评价工作
各中心需充分认识到成效评价工作的重要意义，严格对照评审指标体系，系统完成自评工作并认真撰写自评报告。
（二）聚焦问题整改，深入剖析薄弱环节
各中心要以问题为导向，对评价过程中发现的管理漏洞、建设短板等问题进行深度剖析，精准定位制度执行与管理体系中的薄弱环节，形成可量化、可追溯的问题整改清单。
（三）深化成果应用，优化协同发展机制
强化评价结果应用，持续优化管理机制，深化资源共建共享，切实将评价成果转化为提升育人质量的实际效能，推动中心可持续发展。
附件：1.齐齐哈尔工程学院校级实验教学示范中心一览表
2.齐齐哈尔工程学院校级实验教学示范中心评审指标体系
3.2025年校级实验教学示范中心建设成效自评报告（参考模板）
附件1：
齐齐哈尔工程学院校级实验教学示范中心一览表
序号 |
部门 |
校级实验教学示范中心名称 |
备注 |
1 |
医学院 |
大健康教育实训教学中心 |
省级培育建设项目 |
2 |
机电学院 |
齐工程现代技术制造中心 |
|
3 |
土木与管理学院 |
土木建筑工程实验中心 |
|
附件2：
齐齐哈尔工程学院校级实验教学示范中心评审指标体系
一级指标 |
权重 |
二级指标 |
指标内涵及相关主要观测点 |
分值 |
管理运行 |
15% |
管理体制与运行机制 |
成立相应管理机构，规章制度建设健全；安全稳定运行，五年来未发生安全责任事故。 |
10 |
数智化平台建设与作用 |
建设并运行示范中心网站，具有中心业务数智化管理场景。 |
5 |
实验教学 |
30% |
理念与改革思路 |
院级实验教学理念先进，实验教学改革和实验室建设思路清晰、方案具体，效果良好；实验教学定位合理，安排适当。 |
5 |
教学体系与教学内容 |
建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，分层次的实验教学体系；教学内容注重与社会应用实践密切联系，实验项目不断更新；实验教学大纲充分体现教学指导思想，实验教材不断改革创新。 |
10 |
教学方法与教学手段 |
重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识；建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，提高实验能力； 改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式；实验教学手段先进，融合多种方式辅助实验教学。 |
5 |
教学效果与教学成果 |
实验教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好；学生实验创新成果多；承担校级及以上教学改革项目；正式发表高水平实验教学论文多，有获校级及以上获奖的项目、课程、教材。 |
10 |
实验队伍 |
10% |
实验队伍 状况 |
1.负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，具有副教授及以上职称；实验队伍结构合理，符合中心实际； 2.具有学校正式编制实验队伍人员占中心人员60%以上。近五年来教风优良，无教学事故或其他违背学术道德和师德师风的事件发生。 |
5 |
实验队伍 建设 |
1.有院级层面的实验队伍建设规划及落地式的实施举措； 2.实验队伍培养培训制度健全落实，富有成效。 |
5 |
教改研究 |
10% |
承担教研 项目 |
独立或联合国内外高校开展教学研究情况，承担校级及以上教学改革项目情况。 |
5 |
实验教学 项目转化 |
将科学前沿成果和行业产业先进技术及时转化为实验教学项目情况。 |
5 |
条件保障 |
15% |
教学质量 保障与数智化教学资源 |
1.教学质量评价和保障体系建设完整； 2.建设有数智化管理平台及校企、校所、校校合作开发的数智化教学资源，其中具有一定数量的高水平自主研发的虚拟仿真实验项目。 |
5 |
仪器设备 |
1.品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要求；维护措施得力，设备完好； 2.仪器设备使用效益高，改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。 |
5 |
环境与安全 |
1.实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化； 2.实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备；认真开展师生安全教育。 |
5 |
示范引领 |
20% |
教学成果 建设 |
省级/校级教学成果奖、省级/校级一流本科课程、实验教材等建设情况；成果对外开放并被其他高校应用。 |
10 |
交流与合作 |
面向社会传播科学知识、提供支持服务、开展对外培训等；跨校、跨区域、跨行业交流情况（如互派访问学者、参与开放课题、联合培养人才等）。 |
10 |
亮点创新（附加） |
10% |
典型做法与创新探索 |
在人才培养模式改革、实验教学体系构建、实验教学团队建设、数字资源应用等方面的典型做法与创新探索、示范推广情况。 |
10 |
附件3：
2025年校级实验教学示范中心
建设成效自评报告（参考模板）
一、中心基本情况（500字以内）
简要说明中心成立时间、覆盖专业、承担实验教学任务等基本信息，重点说明认定为校级示范中心以来的建设投入及整体进展（500字以内）。
二、建设成效自评（对照评审指标撰写，括号内容可删除，以下每二级指标内容控制在500字以内）
（一）管理运行（权重15%）
1.管理体制与运行机制：......
2.数智化平台建设与作用：......
（二）实验教学（权重30%）
1.教学理念与改革：......
2.教学体系与教学内容：......
3.教学方法与教学手段：......
4.教学效果与教学成果：......
（三）实验队伍（权重10%）
1.实验队伍状况：......
2.实验队伍建设：......
（四）教改研究（权重10%）
1.承担教研项目：......
2.实验教学项目转化：......
（五）条件保障（权重15%）
1.教学质量保障与数智化教学资源：......
2.仪器设备：......
3.环境与安全：......
（六）示范引领（权重20%）
1.教学成果建设：......
2.交流与合作：......
三、亮点创新（附加项，权重10%）（500字以内）
在人才培养模式改革、实验教学体系构建、实验教学团队建设、数字资源应用等方面的典型做法与创新探索、示范推广情况。
四、存在问题与改进措施（1000字以内）
问题剖析：对照评审标准，列出未达标或薄弱环节，深入分析产生问题的原因。
改进计划：针对问题提出具体整改措施、责任人及预计完成时限
五、下一步建设规划（800字以内）
说明下一步建设规划。
附件：支撑材料清单及佐证
